Cédérom pour enfants de 4 à 6 ans et enseignement spécialisé. Plus de 20 jeux et activités autour du nombre.

J'apprends à compter avec Floc a obtenu la marque RIP "Reconnu d'intérêt pédagogique par le Ministère de l'Éducation nationale" en juin 2005.

Découverte : Comptines numériques, La fabuleuse histoire des 12 flocs ou comment j'ai appris à compter, Comptons ensemble, J'écris la date. Plaisir de l'écoute, imprégnation, mémorisation des nombres de 1 à 12, utilisation du calendrier mensuel.

Coloriage : Colorier, maîtriser le maniement de la souris, répondre à une consigne précise. Discrimination visuelle.

Pareil : Discrimination visuelle.

Le repas des animaux : Résoudre des problèmes portant sur les quantités (augmentation, diminution.....) Faire correspondre terme à terme. Autant, plus, moins. Niveau 2 : nécessité de dénombrer.

Qui a le plus de jouets ? Comparer des quantités en utilisant des procédures numériques ou non numériques. Résoudre des problèmes portant sur les quantités.

Des fruits : Constituer une collection de cardinal donné. Niveau 2 : photographier des collections organisées.

Les gommettes : Constituer une collection de cardinal donné.

Balade en skate : Connaître la suite numérique. Faire correspondre terme à terme, dénombrer. Résoudre des problèmes portant sur des quantités.

L'image cachée : Associer le nom des nombres avec : leur écriture, les constellations (dés, mains) ou le nombre dit.

Memory : Exercer la mémoire. Associer constellations (mains), nom des nombres, écriture chiffrée, mot.

Méli-mélo : Associer à partir d'un ensemble d'éléments à dénombrer, son écriture chiffrée. Difficulté supplémentaire introduite par le non respect de la suite numérique.

Tableaux : Utiliser le glisser-déposer. Dénombrer. Se repérer dans un tableau à double entrée.

Planètes : Jouer, maîtriser le maniement de la souris. Connaître la suite numérique de 1 à 9.

Je compte les flocs : Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. Possibilité de situation additive aux niveaux 2 et 3. Ecrire les nombres.

L'armoire : Situation additive. Entraîner sa mémoire, construire une stratégie (utilisation de ses doigts, de jetons, etc.). Travail de groupe (essentiellement pour les jeux 2 et 3).

Cache-carte : Travailler sur les compléments de 1 à 10. Résoudre des problèmes portant sur des quantités.

Range : Comparer, ordonner une collection de nombres.Connaître la suite numérique.

La bande numérique : Connaître la suite numérique écrite de 1 à 31.

Mystère... Connaître la suite numérique de 1 à 10 et de 1 à 31. Emettre des hypothèses, confronter les propositions des enfants.

La chasse aux flocs : Jouer, maîtriser le maniement de la souris. Etre capable de comparer des scores dans le cadre d'une utilisation collective.